为夯实年轻教师教学基础，破解教学实践难题，推动《思想道德与法治》课程教学质量提质增效，第五教学周教研活动日，思想道德与法治教研室精心组织开展年轻教师教学能力提升专题研讨活动。教研室全体教师齐聚311-2，以研促教、以评促改，凝聚教研合力，助力年轻教师快速成长。

本次研讨活动紧扣“提升年轻教师教学能力”核心目标，聚焦教学实践中的重点难点，分层次、有针对性地开展各项研讨内容。活动伊始，教研室围绕年轻教师在课堂教学中面临的课堂设计不合理、师生互动不充分、重难点突破不到位等实际问题，组织全体教师开展经验交流。老师们结合自身教学实践，分享了在课堂导入、环节设计、互动引导、重难点拆解等方面的实用技巧，为年轻教师提供了可借鉴、可操作的教学思路。

为发挥资深教师“传帮带”作用，活动设置了经验分享与备课展示环节。老教师鹿军、王传峰结合多年《思想道德与法治》课程教学经验，从教材解读、学情把握、教学方法创新、思政元素融入等方面，分享了自身的教学心得，强调了思政课教学要立足学生实际，注重价值引领与知识传授的有机结合。随后，年轻教师依次展示了自身的备课成果，从教学目标设定、教学流程设计、课件制作、习题布置等方面进行详细阐述。老教师针对每位年轻教师的备课情况，开展一对一点评指导，既肯定了亮点特色，也指出了存在的不足，并提出了具体的改进建议，帮助年轻教师理清教学思路、完善教学方案。

研讨过程中，全体教师围绕年轻教师培养方案展开深入讨论，明确了“资深教师帮扶、集体备课研讨、教学实践锤炼”的帮扶机制，进一步细化了培养目标、培养内容和实施步骤，确保年轻教师培养工作常态化、规范化。同时，针对《思想道德与法治》第三章“继承优良传统 弘扬中国精神”的教学内容，老师们结合新时代思政教育要求，就教学重点、教学难点的把握，以及案例教学、情境教学、小组讨论等教学方法的创新应用，开展了专题研讨，力求让传统精神与时代内涵相结合，增强课程的吸引力和感染力，引导学生深刻理解中国精神的核心要义，传承和弘扬中华优秀传统文化。

此次专题研讨活动，搭建了教师交流学习、互帮互助的良好平台，既有效破解了年轻教师教学中的困惑，提升了年轻教师的教学能力和备课水平，也进一步凝聚了教研室的教研合力，明确了后续教学改进和教师培养的方向。下一步，思想道德与法治教研室将持续常态化开展教研研讨、教学观摩、经验交流等活动，不断推动全体教师教学能力整体提升，着力打造高质量思政课堂，切实发挥思政课立德树人的主阵地作用。