为深化思政课教研教改，促进科研成果转化，提升教师教学科研能力，2026年4月1日，思想道德与法治教研室开展第四教学周教研活动，全体教师齐聚一堂，围绕“教研教改与科研成果分享”主题，开展交流研讨，凝聚育人共识。

活动伊始，2025年获得教育部思政课教研教改项目的霍晨晨老师结合自身申报经历，详细分享了项目申报思路、研究进展及实践应用经验。她重点讲解了申报选题如何贴合思政课教学实际、如何精准对接政策导向，以及在研究过程中破解难点、推动成果落地的具体做法，为教研室其他教师申报科研项目提供了实用指引。

随后，发表多篇核心期刊论文的王传峰分享了科研心得，从论文选题、撰写技巧到投稿经验展开细致讲解，强调选题要立足教学痛点、突出创新价值，撰写要注重逻辑严谨、贴合学术规范，投稿要精准匹配期刊定位、做好细节打磨，为年轻教师提升科研能力搭建了学习桥梁。

研讨环节，全体教师围绕两大重点展开深入交流：一是教研科研成果与“思想道德与法治”课教学的融合路径，大家结合教学实际，提出要将科研成果转化为教学案例、教学设计，实现科研反哺教学；二是《思想道德与法治》第一章人生观教学内容与方法，教师们各抒己见，探讨如何优化教学内容、创新教学方式，增强课堂吸引力和实效性。

此次教研活动内容充实、针对性强，既实现了科研成果的共享交流，又破解了教学中的实际难题，有效推动了教研教改与教学实践的深度融合。下一步，教研室将持续搭建交流平台，鼓励教师深耕教研、潜心科研，推动思政课教学质量再提升，助力年轻教师实现教学与科研协同发展。